Asistenti pedagoga by měli patřit ke třídě, ne k žákovi, doporučila inspekce

Asistenti pedagoga by měli být přidělováni k učiteli nebo třídě, ne výhradně k žákovi se speciálními vzdělávacími potřebami, doporučila zpráva České školní inspekce (ČŠI). Asistenti by se tím lépe začlenili do výuky, přínosem by bylo také plánování a zpětné hodnocení výuky s učitelem a příprava učitelů na práci v týmu během jejich studia. Závěry zprávy, která se týká základních škol, dnes ČŠI poskytla ČTK.

Zpráva analyzuje více než 13.000 vyučovacích hodin na 660 základních školách, její autoři využili také dotazníky pro žáky, učitele a ředitele škol. Analýza přitom ukázala, že takzvaná tandemová výuka, při níž spolupracují dva pedagogové, má ve srovnání se spoluprací učitele a asistenta…