Učení bez stresu: jak cíleně rozvíjet seberegulaci a učební strategie žáků 1. stupně ZŠ

Co si z webináře konkrétně odnesu pro práci s třídou už během následujícího týdne?
Odnesete si sadu jednoduchých, ověřených postupů, které můžete hned vyzkoušet: krátké rituály na začátek hodiny, práci s cílem „dětskou řečí“, miniplány práce pro žáky i nenáročné formy sebehodnocení, které nezaberou víc než pár minut. Nejde o nové projekty ani složité pomůcky, ale o drobné úpravy běžné výuky, díky nimž žáci lépe vědí, co mají dělat, proč to dělají a kdy se jim to daří.

Jak lze rozvoj seberegulace propojit s běžným učivem bez navyšování časové zátěže?
Seberegulace se nebude učit „navíc“. Ukážeme, jak ji přirozeně zapojit do každodenní výuky – například skrze způsob zadání úkolu, práci s chybou nebo závěrečnou reflexi. Stačí změnit optiku: stejný vzdělávací obsah, ale s jasným cílem, strukturou a prostorem pro přemýšlení žáků o vlastním učení. 

Lektor