Novelizace zákona o pedagogických pracovnících, změny nařízení vlády č. 75/2005 Sb. i vyhlášky č. 317/2005 Sb. přinášejí nové možnosti, ale i nové povinnosti pro ředitele škol. Tento webinář nabízí přehledný a praktický výklad změn, které se v roce 2026 promítnou do personální práce, úvazků i dalšího vzdělávání pedagogů.
Webinář je určen především ředitelům základních škol, kteří potřebují mít jasno v tom, koho mohou zaměstnat, za jakých podmínek a jak správně nastavit pracovní dobu a přímou pedagogickou činnost.
Co se dozvíte:
- Jaké změny přinesla novela zákona o pedagogických pracovnících
– nová kategorie sociální pedagog, úpravy kvalifikačních předpokladů a výjimek z odborné kvalifikace.
- Co se mění v požadavcích na znalost českého jazyka
– kdy už není nutné dokládat úroveň C1 a pro které kategorie pedagogů.
- Jak se upravuje pracovní doba pedagogických pracovníků
– co je přímá pedagogická činnost, co už ne, a jak změny promítnout do úvazků a rozvrhů.
- Změny v týdenním rozsahu přímé pedagogické činnosti
– u kterých kategorií pedagogických pracovníků dochází k úpravám a jak je správně aplikovat v praxi školy.
- Jak se mění další vzdělávání pedagogických pracovníků
– co nově upravuje vyhláška č. 317/2005 Sb. a jaké povinnosti z toho vyplývají pro vedení školy.
- Na co si dát pozor při kontrolách
– nejčastější chyby v personální oblasti a doporučení, jak jim předejít.
Přínos pro ředitele ZŠ
- Získáte jasný výklad změn účinných pro rok 2026.
- Ujasníte si, jak správně nastavovat úvazky a pracovní dobu pedagogů.
- Budete vědět, kdy lze využít výjimky z kvalifikace a kdy už ne.
- Odnesete si praktická doporučení pro personální rozhodování i aktualizaci vnitřních předpisů školy.
Lektor

| JUDr. Hana Poláková Lektorka dlouhodobě přednáší problematiku právních předpisů majících dopad do výchovy a vzdělávání. S řediteli škol a školských zařízení konzultuje jejich dotazy z oblasti pracovního práva, správního řízení, aplikace školských předpisů. Řadu let pracovala jako vedoucí odboru školství, spolupracovala s Ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy v pracovních skupinách. Díky této praxi získala ucelený přehled o problémech, se kterými se zejména ředitelé škol a školských zařízení a jejich zřizovatelé potýkají. |