Dotazník sebereflexe pedagoga 2. stupně ZŠ

 NahoruDotazník sebereflexe pedagoga 2. stupně ZŠ

Jméno: ______________________ Aprobace: ___________ Datum: ___________

Metodika hodnocení:

1 – Skvělé: V této oblasti si věřím, nepotřebuji zde rozvoj kompetencí.

2 – Rezervy: Cítím, že mám rezervy, na kterých budu samostatně pracovat.

3 – Podpora: Mám zásadní rezervy, v této oblasti uvítám metodickou podporu.

I. Tvrdé kompetence (odbornost, oborová didaktika a IT)

1. Odborná hloubka a aktualizace: Sleduji vývoj ve svých aprobačních předmětech a dokážu žákům předat nejnovější poznatky nad rámec učebnic.
   Hodnocení: 1 — 2 — 3
2. Oborová didaktika: Volím metody specifické pro daný předmět (např. experimenty v chemii, kritické čtení v ČJ, badatelská výuka), které vedou k hlubšímu pochopení.
   Hodnocení: 1 — 2 — 3
3. Mezipředmětové vazby: Dokážu své předměty propojit s jinými obory a ukázat žákům praktické souvislosti v reálném světě.
   Hodnocení: 1 — 2 — 3
4. Digitální nástroje v oboru: Využívám specifický software či aplikace pro své předměty (např. Geogebra, simulace, oborové portály, AI pro rešerše).
   Hodnocení: 1 — 2 — 3
5. Příprava na navazující studium: Efektivně připravuji žáky na přijímací zkoušky, olympiády nebo studium na SŠ/víceletých gymnáziích.
   Hodnocení: 1 — 2 — 3

II. Měkké kompetence (práce s dospívajícími a komunikace)

1. Respektující autorita: Dokážu si udržet přirozenou autoritu u dospívajících žáků…